正义并不是每次都能打败邪恶，但邪恶最终会被正义打垮。为什么呢？因为所谓的正义是人类主流思想的沉淀，正义迎合了绝大部分人的心理，也就是说，正义代表的是一种主流信仰。然而当主流信仰缺失时正义还叫做正义吗；我们目前所说的邪恶一旦从某种角度占领了人类思想的接受程度，邪恶也就成为了正义。
这绝不是危言耸听，纵观当今社会，往往比比皆是。主流信仰的缺失，使人们在行动上陷入了迷茫。现下的主流信仰是什么？没人能够说得清楚，而往往喊口号的，也只不过是说说罢了。
为人民服务。曾经是多少人的追求，又有多少人将其作为人生的闪光点和毕生的追索。可是现在还有真正为人民服务的吗？那不是傻子吗？大家通常这样想。现在都在为人民币服务吧。为什么呢？这就是社会主流的转移。当一切向钱看的口号被绝大多说人接受后，为人民币服务也就成为了一种正确的理念。反之，当为人民服务遭到大多数人抛弃时，也就成为了相对意义上的错误观点。然而，为人民服务又在表面上流于形式，所以也就只能作为一种口号了。
我们通常说要树立正确的价值观，殊不知，当任何事物一旦有了价值，也就是说当用价值来衡量某种事物时，也就不存在对错与否。当用价值来评价观点，又怎能说是错误的或是正确的。
社会的大环境往往取决价值的走向。曾经，我对自己的孩子说，要诚实，这没有错。但有一次一件事让我的孩子，一个七岁的孩子对此观点产生了怀疑。孩子难免调皮，有次儿子和几个小朋友一起玩耍时不小心打碎了邻居家的玻璃。其实，据说当时玻璃并不是我儿子打破的，他充其量只是一个参与者。而当邻居出来问时，其他小朋友已经都跑了，只有我儿子一个人在等待着道歉的机会。道歉过后，一起玩的小朋友却排斥起来了，说我儿子真是个傻瓜。而他们的家长也对我善意的提醒，教育孩子学会圆滑。我儿子跑过来，一边擦着眼泪，一边委屈的问我：爸爸，难道我的诚实也是错误吗？我对他说：孩子，你没错，你是个好孩子。其实又是我的心里也在想：我的教育方式真的对吗？当今的社会，还有诚实的市场吗？我也迷茫了。我一直固守着自己的心灵方舟，方正的棱角却增加了碰壁。我可以坚守自己的净土，可是让孩子重蹈覆辙，心中也是真的不忍。
对于孩子的问题，有人问我持什么态度。我的观点是不泯灭孩子的天性，不扼杀孩子的个性，顺其自然。我希望孩子有一个孩子的童真的世界，有一个快乐的、充实的童年。眼下放暑假了，儿子问我：爸爸，放假了我干什么呢？我的回答很干脆：玩。我觉得孩子需要玩，一个整天让学习充斥的童年不会是完整的。朋友劝我：你儿子的学习成绩又下降了，让他去上补习班吧。我的回答是否定的。我在坚守自己的观点，我说学习成绩不代表什么，只要孩子的智力没有问题，只要能跟的上班，当他意识到学习时，会非常优秀的。可是有一天孩子却不干了，说：爸爸，我想玩，可是没小朋友陪我玩，他们都去上辅导班了，我在家找不到玩伴，我也去吧。我无语了，社会大环境如此，我真的有点螳臂挡车了。
看看社会的种种，什么是正确的什么又是错误的？当社会主流倾向什么时，他就是正确的。不是吗？
看看中国的教育吧。孩子在幼儿园就开始学小学的课程，上小学是就要学中学的，而当孩子步入大学，当他由自主意识是真正学习的又有几个。现在的大学生比比皆是，而社会文明水平、人民的综合素质真的提高了吗？近年来，我国大学如雨后春笋，就连莱芜都有自己的本科了。孩子在又学到了什么？天知道吧。有位教授也曾经批判过中国的教育：现在大学生毕业都要英语过四级、过六级了，你就是英语过了六十级有纽约街头卖菜的农民说的好吗？大部分学生连我们民族的文化都搞不懂，连我们的历史都讲不清，让你写篇论文，去网上东拼西凑、滥竽充数，你学英语有什么用？震耳欲聋，不需要在说些什么了吧。让我说，这比八股文为祸更深，长此以往，我们还有自己的民族文化吗？